Psicología infantil

Síntomas de dislexia según la edad en niños y adultos

Los signos o síntomas de dislexia pueden variar dependiendo de la edad. Si un niño tiene uno o dos señales no significan que realmente tenga dislexia. Pero si tiene más de dos señales características de la dislexia, entonces es probable que tu hijo tenga dislexia y por tanto, deberá recibir la atención correspondiente.Los niños aprenden a ritmos diferentes. Pero si tu hijo ha tenido problemas con la lectura y la escritura demasiado tiempo, podría ser que estuviera mostrando síntomas de dislexia. Conoce algunos ejemplos de señales de dislexia que pueden aparecer en las diferentes franjas de edad de los niños.

Síntomas de dislexia según la edad

De 2 a 5 años

  • Habla más tarde que los demás niños
  • Tiene dificultades para pronunciar palabras
  • Dificultades para recordar palabras correctas
  • Problemas para aprender el alfabeto, números, días de la semana, colores, escribir su nombre, escribir…
  • Dificultades para recitar rimas infantiles comunes.
  • Lentitud en el desarrollo de la motricidad fina.
  • Dificultades para separar sonidos de palabras y la combinación de sonidos para formar palabras.

De 5 a 8 años

  • Leer a un nivel inferior de lo esperado
  • Escribir de forma inversa las palabras
  • Ser lento en reconocer y aprender prefijos, sufijos, raíces de palabras y otras estrategias de lectura y escritura
  • Dificultad en la ortografía
  • Evitar la lectura en voz alta
  • Problemas de razonamiento
  • Escribir con dificultad
  • Letra difícil de entender
  • Evitar la escritura
  • Memoria poco eficiente en las tareas académicasDISLEXIA OVIEDO

De 8 a 18 años

  • Lectura lenta
  • Lectura con imprecisiones
  • Escritura incorrecta
  • Mal deletreo
  • Evitar pruebas de lectura o escritura, posponiendo este tipo de tareas para evitar su realización
  • Problemas para realizar resúmenes o esquemas
  • Necesitan más tiempo para las tareas de lectura y escritura
  • Habilidades de memoria pobres
  • Trabajan más lento de lo esperado, pero eso no significa que lo hagan mal
  • Ritmo de trabajo diferente al de sus iguales
  • Vocabulario inadecuado por no poder almacenar toda la información de lectura

Adultos

  • Lentitud de lectura o poco fluida
  • Dificultades comprensión lectora
  • Deletrean mal
  • Evitan la escritura, faltas de ortografía
  • Muy competente en el lenguaje oral
  • Confían en su memoria auditiva en lugar de en la lectura para obtener información
  • Buenas habilidades de pensamiento espacial
  • Coeficiente intelectual normal o superior
  • Necesidad de métodos de estudio predominantemente visuales como: mapas
    mentales, esquemas, dibujos…
  • la escritura puede ser ilegible
  • Al leer pueden saltarse renglones.
  •  Dificultad para leer en público.
  •  Al leer palabras no muy frecuentes, mayor posibilidad de no identificarlas, e
    “inventar” su lectura.
  • Más facilidad que otros para “quedarse en blanco” ante una prueba o examen, etc

Si ves alguna de estas dificultades es necesario que se intervenga cuanto antes con estrategias y programas de lectura para responder mejor a las necesidades de la persona con dislexia. Existen investigaciones que muestran que los buenos lectores utilizan ambos hemisferios del cerebro cuando se lee: la parte izquierda decodifica y el derecho comprende.

Las personas con dislexia utilizan principalmente el hemisferio derecho al leer y necesitarán habilidades específicas para decodificar. Con una buena intervención podrán ser buenos lectores, escritores y estudiantes, solo necesitarán más tiempo que sus iguales y también, más descansos para evitar la sobrecarga. Con una buena estimulación en lectoescritura a tiempo y entendiendo sus necesidades, podrán tener una buena relación con la lectura y la escritura.

Fuente: Mª José Roldán para el Portal Educapeques.

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